Recent Changes

Tuesday, September 17

Friday, December 16

  1. page Actividades de italiano edited ... Alumno/a Actividad Vanessa Aguilar Pinteño Pinteño {Fantozzi.doc} Mercedes López Ju…
    ...
    Alumno/a
    Actividad
    Vanessa Aguilar PinteñoPinteño
    {Fantozzi.doc}
    Mercedes López JuliáLópez Juliá
    {TUTTI PAZZI PER AMORE.doc}
    ¡Recuerda añadir¡Recuerda añadir el FEEDBACK
    (view changes)
  2. page Feedback edited ... En general ha sido una actividad gratificante porque los alumnos han podido ver que con su niv…
    ...
    En general ha sido una actividad gratificante porque los alumnos han podido ver que con su nivel ya pueden entender algunos diálogos reales. Creo que repetiré la experiencia durante el curso con otras películas, pero de tal forma que no dure más de 15 o 20 minutos cada vez.
    López Julia, Mercedes
    He realizado la actividad con el grupo de 2º de Nivel Avanzado. Se trata de un grupo de 8 alumnos muy motivados y participativos. Ha resultado una actividad muy lúdica y enriquecedora, sobre todo desde el punto de vista léxico, aunque se han trabajado todas las destrezas. Las escenas resultan muy divertidas y no presentan una gran dificultad de comprensión. La hemos dividido en tres sesiones ya que era muy larga y completa. Se ha trabajado la comprensión lectora, la expresión e interacción oral, la comprensión auditiva y la exxpresión escrita. Los momentos de debate han sido muy dinámicos ya que los alumnos estaban muy motivados para hablar sobre la manera de ser de los protagonistas, todos ellos muy peculiares. Se ha trabajado intensamente y de manera muy activa el léxico de la descripción y ello ha contribuido a que los alumnos lo hayan aprendido y utilizado correctamente después en la expresion escrita. Se ha trabajado de manera individual, así como en parejas y en grupo. Fue muy interesante también el último debate sobre sus autodescripciones, ya que son personas que llevan varios años juntos y se conocen bastante bien como para contribuir a enriquecer o a discutir las descripciones que cada uno había hecho sobre sí mismo.
    Molina Cuadrado, Javier
    He realizado la actividad CE05 con mi grupo de 2º de NA añadindo algunas cosas para hacerla más completa.Al principio los alumnos estaban un poco perdidos con respecto al vocabulario ya que es bastante complicado pero las cosas fueron a mejor y no hubo ningún problema a destacar.
    (view changes)
  3. page Actividades de italiano edited ... {Fantozzi.doc} Mercedes López Juliá {TUTTI PAZZI PER AMORE.doc} ¡Recuerda añadir el FEE…
    ...
    {Fantozzi.doc}
    Mercedes López Juliá
    {TUTTI PAZZI PER AMORE.doc}
    ¡Recuerda añadir el FEEDBACK cuando hayas hecho la actividad!
    (view changes)
  4. file Dropbox.lnk uploaded
  5. page Feedback edited ... He realizado la actividad con la película Les Choristes, con mi grupo de NA1. Al principio, lo…
    ...
    He realizado la actividad con la película Les Choristes, con mi grupo de NA1. Al principio, los alumnos tenían que describir la escena sin sonido. Al tratarse de una clase con un ratio de alumno elevado (el día de la actividad eran 26), al principio cuesta siempre un poco organizar los grupos y las parejas pero una vez el trabajo bien repartido, el resultado fue muy interesante y muy completo. Es un grupo que se conoce de años anteriores y con el cual el trabajo colaborativo funciona muy bien. Algunos comentaron que nunca habían visto una película sin sonido y fueron muy sensibles al trabajo de observación. Es cierto que se fijaron en muchos detalles interesantes para nuestra segunda actividad. Asimismo, gracias a las descripciones obtenidas, intentaron inventar por escrito un díalogo. A algunos, les encantó la actividad y se divirtieron mucho a la hora de inventar el díalogo, pero para otros, la tarea fue más díficil ya que decían carecer de imaginación. Tuve que guiarles un poco dándoles algunas pistas y también, les volví a poner el extracto sin sonido 2 veces para que pudiesen ayudarse de nuevo de las imágenes. Tardaron más de media hora para realizarlo y practicarlo en voz alta. Por lo tanto, sólo se puedieron representar 2 díalogos de alumnos, muy divertidos ya que a estos alumnos les encanta el teatro. No nos dio tiempo ver el extracto con sonido, el cual se visualizó en la sesión siguiente. El ejercicio fue benificioso ya que trabajaron las 4 destrezas a la vez y la dinámica de clase fue muy buena. El tiempo real fue un poco más de 1 hora.
    Jiménez Gómez, Manuel
    Bueno Bueno, no salió mal. Loriot es la panacea para el profesor de alemán de pro. Youtube como herramienta en el aula no tiene precio e incide muy positivamente en la mejora de la comprensión oral del alumnado. Me planteo la posibilidad de que los alumnos realizen una actividad similar tras las vacaciones (por cierto, felices fiestas) en la que presenten fragmentos de youtube en clase. Ya está
    Lobato Brenner, Julia Beatriz
    He realizado esta actividad con mi grupo de 1ºNB. Ha durado más de lo que yo esperaba (unos 45 minutos)y, por problemas técnicos, no ha salido exactamento como yo esperaba.
    (view changes)
  6. page Actividades de alemán edited ... Patricio Luis Brioso Cornejo Good Bye Lenin {Plantilla-2.odt} Alumno Manuel Jiménez Góme…
    ...
    Patricio Luis Brioso Cornejo
    Good Bye Lenin {Plantilla-2.odt}
    AlumnoManuel Jiménez Gómez
    {PlantillaCursoCine2manolojimenez.docx}

    Alumno/a 3
    J. Beatriz Lobato Brenner
    (view changes)

More